BRUXELLES, du 21 au 23 mars 2018
Comment les pédagogies d'hier peuvent-elles nous éclairer
sur l'école d'aujourd'hui ?
Comment l'école d'aujourd'hui peut-elle préparer les citoyens de demain ?
Madame Fadila Laanan, Ministre-Présidente de la Cocof en charge de l’enseignement, a souhaité l’organisation d’un colloque international qui s’inscrit dans la politique du Pouvoir Organisateur de promouvoir et développer les pédagogies actives dans son enseignement actuel et à venir. Actuel, car la Cocof compte déjà plusieurs établissements d’enseignement et à venir, avec l’ouverture en septembre 2019, d’une nouvelle école d’enseignement secondaire général.
Dans ce contexte, la Cocof souhaite apporter un regard scientifique et professionnel
aux diverses questions que sous-tend le vocable très large de « pédagogies actives ».
Pour cela, plutôt que d’opposer celles-ci à un enseignement dit traditionnel, l’objectif du colloque est de croiser les regards et de proposer des pistes de réflexion et d’actions : les différentes interventions seront l’occasion de réaliser un état des lieux critique et de mettre en lumière les apports des uns et des autres.
Il s’agit d’apporter une visibilité à la recherche et aux expériences de terrain qui font de l’école, une école où l’on prépare le monde de demain dans lequel chaque élève aura sa place.
Le colloque est destiné à l’ensemble des professionnels de l’enseignement (enseignants, éducateurs, conseillers pédagogiques, directions, …) en Fédération Wallonie-Bruxelles, aux futurs professionnels de l’enseignement et à leurs enseignants ainsi qu’aux partenaires et organismes publics œuvrant dans le domaine éducatif.
L’appel à contributions (créer un compte pour y accéder) du colloque est ouvert, d’une part, à la communauté scientifique et, d’autre part, aux acteurs de terrain : partenaires et organismes publics œuvrant dans le domaine éducatif, tous les professionnels de l'éducation (enseignants, intervenants, directions d'établissements, etc.) ainsi que les futurs professionnels de l’enseignement.
